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      教學簡案實例

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      第10課(貼紅游戲)----故事授課

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      一、教學內容:

          字根:十      生字:土  王  主  玉  寶  國

      二、教學目標:

      1、  讓幼兒熟練地掌握生字的認讀和拼擺。

      2、  從字形上將生字區分清楚。

      3、  擴大詞匯量或能根據單個生字說一句簡短的話,培養幼兒的語言表達能力。

      三、教學重點:區別記憶主和玉。

      四、教學準備:1.教材啟蒙篇2.白色小磁板3.筆畫:紅色(豎、橫鉤),黃色(橫),藍色(橫),綠色(四個小點、橫、橫折彎鉤)4.星星狀生字卡片。

      五、教學過程:

      1、  課前組織:

        ①音樂律動,由老師自行選取。

      ②手指兒歌:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。媽媽旁邊是哥哥,哥哥打籃球。哥哥旁邊是姐姐,姐姐來跳舞。小小指頭就是我,我來敲小鼓,咚咚……。

      2、  學習生字:

      ①認識字根,熟讀兒歌,將生字的讀音加重。

      ②老師根據兒歌講解、示范拼擺生字,教幼兒認讀、組詞。

      ③將所有的生字認讀一遍。

      3、  動手拼擺:下發課本,引導幼兒念兒歌,從兒歌中找出生字,認讀、組詞并跟隨教師拼擺。

      六、游戲互動:《摘星星》準備材料,玩法同上。目的是復習鞏固認讀生字,加深生字字形在腦海中的印象,為熟練拼擺作基礎。

      七、結束部分:根據每個生字說一句簡短的話,發小星星,隨音樂做律動,結束本課。



           

      新課:第9課  第10課     (備注:下面是第九課和第十課的故事)

      1)小朋友們好,今天老師把十字寶寶帶來和小朋友們玩,十字寶寶是個小調皮,經常亂跑,但是它是個很熱心的寶寶,看看它這一天干了些什么事情吧。

      天氣晴朗,十字寶寶自己出去玩,他看到好多叔叔拿著大鋸在鋸木頭,他就跑過去問叔叔砍木頭要干什么用,叔叔說我們要用木頭來做木椅(兒歌,“木”,跟讀、組詞),十字寶寶一聽,心想,肯定很好玩,他用手摸著腦袋想   我還可以學一門技術,多好呀。(兒歌,“術”,跟讀、組詞)于是他就幫著叔叔砍木頭,又學技術怎樣做木椅,但他老學不會,一生氣不學了??斓街形缌?,他走在田野中,看到一位阿姨,他想,阿姨在干什么呀,讓我去看看。原來阿姨在種玉米(兒歌“米”,跟讀、組詞),他覺得種玉米好,還可以自己種自己吃,好,就學種玉米吧!他輕輕松松的就學會了,原來十字寶寶很聰明啊。這時,天陰沉沉的,好象要下雨似的,他又沒帶傘,(兒歌,“傘”跟讀、組詞),小朋友看“傘”像不像撐開的一把小傘???(老師帶讀,領小朋友做貼紅游戲,復習)

      第二天,十字寶寶就準備種玉米去,在種玉米之間要先找一塊寬闊的土地,十字把早早起來去找肥沃的土地,他穿過一片森林,眼前出現了一片寬廣的土地(兒歌,“土”跟讀、組詞)他看到這片寬廣、肥沃的土地適合種玉米,他特高興,這時他看到有一個人向他跑過來,這個人頭上帶著金光閃閃的王冠,小朋友猜這是誰呀?(王,組詞、跟讀)大王沖十字寶寶問:“你是誰?”十字寶寶說:“我是種玉米的,我要在這片土地上種玉米”大王一聽說:“不行沒,這是我的土地,我是這的主人?!保ㄖ?,組詞、跟讀)

      十字寶寶問:“為什么你可以來,我不可以來?”“因為我比你多一點權利,我是主人?!保ㄖ?,組詞、跟讀)。大王又問:“你告訴我玉米是什么東西?”

      小朋友們,大王都不知道什么是玉米,你們知道嗎?那請幾位小朋友講講玉米是什么。好了,老師和你們說玉米都有好多玉米粒,玉米粒一定是貼在玉米棒上,上面的小點到了下面來。(玉,組詞、跟讀),大王一聽玉米這可是寶貝呀,我要找個小蓋把他藏起來,看看這個小蓋是怎么變出來的(寶,組詞、跟讀),自從大王答應了十字寶寶種玉米之后,玉米現在已經成熟了,大王和他的臣民們都吃著香香的玉米,過著快樂的日子。大王就想在這片玉米地上建起圍墻來建立國家,他們就一起高高興興的在玉米地上建圍墻,好了,大王終于有了自己的國家了,他就是國王(國,組詞、跟讀)

      小朋友們看我們這些字寶寶漂亮嗎?漂亮,那我們就動手摸摸他吧(老師帶領小朋友按正確的筆畫順序來摸一遍字寶寶,這一環節適合于大、中、小班的小朋友)

      老師讀兒歌,小朋友動手拼擺。做游戲結束本節課。



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