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      教學簡案實例

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      教案

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      教學目的:1、通過認識人的基礎上,一兒歌的形式添刪、推移筆劃認識 人、大、太、頭、買、賣、等漢字

                2、讓孩子在游戲中,對學習產生濃郁的興趣

      教學過程:1、課前與幼兒一起做互動游戲手指操,,做肢體語言操

                2、進入正課

               (1)、我想問一下小朋友,人都有幾條腿???一條是左腿,一條是右腿。 我們就叫他一撇一捺,把他倆組在一起就是人字。(引導幼兒跟讀,組詞)

               (2)、有一天,我走在路上看見了一個人。他的年紀呢,有點大了。我們就把“一”    

                    方在“人”字上 ,這就是個“大”字 大小的大(引導幼兒跟讀、組詞)一人年紀大

               (3)、這個人年紀大的呀,就跟小朋友的奶奶年紀差不多 ,我們的叫她老太太。有一點 ,我們找到點把它放在“大”的下面 ,這就是“太”太陽的太(引導幼兒跟讀、組詞)有點像老太

               (4)、這個老太太呀,看看我朝我點了兩下頭。找到兩個點,放在“大”字的左上邊。這個字就是“頭”字 點頭的頭(引導幼兒跟讀、組詞)兩次點點頭

               (5)、那老太太想讓我帶她去買個帽子戴,因為天氣冷啊。找到像帽子一樣的橫構 ,把它擺在頭上。這個字就是“賣”字 買進的買(引導幼兒跟讀、組詞)買個帽子戴

               (6)、那個賣帽子的人說了,“我的帽子呀賣十元錢。找到一橫一豎組在一起是個“十”字,把它擺在買字的上面。這個字是“賣”字  賣出的賣(引導幼兒跟讀、組詞)賣出十元錢

               (7)、老太太覺得十元錢有點貴,我讀的書多,發言快。讓我去跟人講價,結果呢!人家就便宜的把帽子賣給了老太太。找到“言”字旁 方在“賣”字的左邊,這個字是“讀”字 讀書的讀(引導幼兒跟讀、組詞)發言讀書快

                3、引導幼兒從頭回顧一下故事,重點放在字上

                4、游戲部分:《神奇的寶盒東西多》

                   神奇的寶盒東西多,我請###來摸一摸。摸到了什么然后念出上面的字,就可以把禮物送給他。(一定要多激勵、表揚小朋友)


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